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您现在的位置： 姜堰市蒋垛中学 >> 文章中心 >> 学生频道 >> 学生文摘 >> 正文 | 今天是： |
| 听那沉默的声音 | |||
| 作者：朱友明 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2011-10-13 |
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听那沉默的声音 姜堰市蒋垛中学初一（3）班 周丽蓉
几次拿起笔想写，可多半是停留在空中一段时间又慢慢放下。我觉得这次作文的文题是对我的一种挑战。这次不写，下次碰到还是得面对……终于我下定决心拿起了笔。 再次提笔，使我想起了无数个沉默的事情，这些事在我身边太司空见惯，可我却浑然不知。最多的还是我的家庭的沉默的声音。仔细回忆了6天所发生的一切，心中领悟了太多的道理——妈妈下班后从来没有说一声累；吃完饭还要帮我洗衣服从来没有说一声烦；画衣领时一个人从来没有说一句怨……爸爸跌伤了，弄伤了手指，从来没有在我的面前说疼；自己生病了却从来没有跟我们说过，只是自己硬挺着…… 爸爸妈妈都沉默着，无私的奉献着。那一丝丝沉默都是对我的爱、关怀、鼓励。在人生的道路上，妈妈是铺路的石头，爸爸则是照亮的明灯，而老师是指引我前进方向的引路人。可我的无知总是被父母的那宽广的胸怀所包容。我摔伤了，硬是要爸爸陪在我的身边，不让他去干活。哪怕只是擦伤了一点皮，也要在父母面前说个不停；帮妈妈画衣领时，烦了就溜了，完全没有顾及到妈妈的辛劳，当然也不知道妈妈是怎样熬夜画的，这样的事例越多，我心里的愧疚就越大，像一块沉重的大山，使我喘不出气。 现在的我不仅仅是上了一堂感恩父母思想政治课。我从那沉默的声音里明白了许多。例如妈妈下班回来，什么也不说，看上去平淡无奇，但是她，很累。告诉我们只怕我心疼、分心。回家第一件事不是吃饭而是做家务活，做完了才吃。再加上帮我洗衣服，她总得到九点半后才睡。虽然腰酸背痛，可从不跟我说，早上总是第一个起来，实际每天她只睡了7个小时不到。这些事，她只是默默无闻。这会儿，我的眼眶里已积满了愧疚的眼泪。 如果每天都聆听那沉默的声音，我们会变得更加懂事，你所听到的沉默的声音会变得越来越多，而你的领悟能力也会因此有所提高。你也将会，变得沉默。
指导老师：钱月华
听，那沉默的声音
蒋垛中学初一（1）班 杨薪鑫 指导老师：陈秀红
天，湛蓝湛蓝的。海，蔚蓝蔚蓝的。蔚蓝的海映着湛蓝的天，在地平线上什起一道蓝色的弧线。一个人，守望在海边，眺望着遥远的天边。她，一个人在海边聆听那声音。那沉默的声音，好沉默的声音对她来说是幸福的，但已过过往的“尘埃”。 ——题记 一、 离别的帆 天，好蓝，海，好美，声音，好甜。 海水涨潮了，去远方的船也要启航了。我站在海边，望着帆儿一点一点的消失在海与天的边缘。我拾起一只海螺，将它贴在耳边，闭上眼睛听那里面的声音，是那样遥远，但又那样亲切，甜美。 我一直站在那儿，很久，很久，直到天际出现了晚霞，出现了金色的，紫色的云团。而那早已哭红的双眼，却忍不住又一次默默的将泪流过脸颊。我回想着那亲切的叮嘱，那海螺里的回响，心头就忍不住微微一颤。金色的我走在金色的小路，那金色的影子投在地上，好长好长……就如我心头的愁思，剪也剪不断。 二、“默默”的声音 悠悠的云飘过悠悠的天，咸咸的泪趟过那粉扑扑的脸。寂寞也随着难过涌上心头…… 我抬起头，望着天，头顶浮现出她的笑脸，她好美。我哭了，那晶莹的泪珠滴在那光滑的青石板上，一滴接着一滴，一个连着一个，“嗒嗒，嗒嗒……” 我听到了那沉默了十几年的声音，“难过时，望望天！”我抬头望着，试图让眼泪回到眼眶。但是，寂寞和思念依旧让我抱枕痛哭。 三、 那幽香中沉默的声音 我伴着脸上风干的泪迹睡了，在睡梦中，一个让我魂牵梦绕的女人，让我日思夜想的她带着那股清馨的体香来到我的身边。她，是我的妈妈，我那生我不育我的妈妈。 在梦中的我听到了那沉默已久的声音，她说：“孩子，你要坚强，不要被困难打败，即使那个困难是我……” 四、爱的交集（听那沉默的声音） 哈，我心中的忧虑，终于打开了。屋旁的丁香，多年没开的丁香，也终于开了。这次，它开出了最美的一朵，释放出最美的笑容。母爱的声音，又一次亮出了她的王牌。 母音，随着丁香的美，一起流遍全身，院子里，古色古香的爱和我内心的声音交织在一起，编织了一个很美的“梦”，但这个“梦”是真实的。 在蓝天下，海旁边，我听着那沉默的声音，好遥远。 在夕阳下，花旁边，爱的交集又一次进入我心。 海水，天空，流水般柔情的紫丁香，流露出夕阳般的爱。 我听那沉默的声音，细水柔情般的母音。 我听那沉默的声音，让我牵肠挂肚的母音。 我听那沉默的声音，那好遥远的母音。 我听那沉默的声音，听那沉默的声音…… 我相信
蒋垛中学初二（1）班 申莹莹 指导老师：陈秀红
我相信眼睛，因为眼睛是纯洁的；我相信眼睛，因为眼睛是最美的。一个说谎的人是不敢直视对方的眼睛的。这是因为是最诚实的。眼睛告诉我一切，所以，我相信眼睛给我的。 相信是信任，你信任的朋友，亲人或是一件东西。 我相信眼睛，因为它告诉了我一切。 告诉我善与恶，告诉我美与丑，告诉我许多，相信自己，真诚的对待每一个人。 在青海玉树地震中，突如其来的灾难让人惶恐无助。玉树一个高原地区，原本就极度贫困，一场灾难毁了他们的一切。 我难以忘怀那些眼睛，充满了渴求、憧憬和向往的眼睛。 虽然，那只是一张报纸上的照片。 报纸是黑白的，她们的眼睛却格外的清澈，宛如一泓清泉，充满了渴望。 略显蓬乱的头发，穿着补丁的衣服，眼睛里流露出的是渴望，她们仿佛是一只只迷路的小鹿正在寻找出路。 她们迷失在一片森林。 她们渴求出路。 政府、厂家、公司……都尽自己的一份力，来为玉树人重建家园，让孩子们又能重新返回学校，露出灿烂的微笑来学习。 灾难后的一个星期，记者在救营帐里，灾难区拍下了一张张感人肺腑的照片。 灾难区景： 曾经用老枯枝般地手奋手的搬水泥石，无济于事； 曾经用宽阔的肩膀抵挡呼啸后来的落物，艰辛而又绝望； 曾经用温暖的肩膀紧紧抱住最心爱的人，心甘情愿…… 也许她们从不再同我们生活在同一个世界，但我相信他们留下了最最坚强的目光。 救营区景：拍的是一张合影，孩子们坐在床上捧着那床被子，露出真诚的微笑。 他们是那么得可爱，那么天真，那么纯洁，仿佛是天使一般，只不过她们是单翼天使。 虎头虎脑的小男孩，腼腆羞涩的小女孩，他们都睁大了眼睛，那双眼睛告诉我——感恩。 他们在感谢帮助他们的每一个人，那是微小的事情，他们也会发自内心的感谢。 眼睛是心灵的窗户，它告诉我一切……所以，我相信它。
文学的诱惑
姜堰市蒋垛中学初三（2）班 申秋琴
品文学，如香醇滋润的美酒，让人回味无穷；看文学，如看五彩缤纷的花园，让人流连忘返；听文学，似听旋律优美的音乐，让人听之动容。 多美好的比喻啊，文学 就是这样，总给人一种神圣而又清新的感觉，带给人无限遐想，但又总让人想不完，赏不尽，永远看不到尽头。 品味文学，美好的景色到处都是，随处可见。 春天，初雷数声，残冰几块；近处的山姹紫嫣红，远处的丘陵青葱翠绿；空中鸟儿竞相追逐，水中鱼儿互比游泳；蝴蝶留恋花丛，黄蜂不离菜花。莺歌燕舞，鸟鸣花开，一派生机勃勃的景象。 夏日，朝雨迷蒙，暮雨破逮。绿叶一波波似遮阳伞，小麦一浪一浪如海洋，清澈的水溪灵动美妙，幽深的山林更显神秘，满地荷花景致独特，黄牛白鹭自有风采。万物欣欣向荣，生命力旺盛，充满四射的活力。 秋季，落日榴赤，流云梨白，薄薄晨雾似织锦，明艳彩霞胜仙衣；山前凄清秋草在风中摇晃；庭中寂寞槐树独自唤叹清秋；沉静的金菊傲立于大地，过往的大雁排队向南方；火红枫叶浪漫至极； 悠闲白鹤独立水中；清爽的蓝天万里无云，夜间银河宽阔无垠。 冬天白雪飘落，银风起舞，巷陌流光，亭榭溢彩，苏幕密遮，红樱轻摆，寒烛影黄，暖日香霭，翠竹在风雪中挺立，腊梅迎寒风怒放。 文学自有它的风采，自有它的诱人之处，它如春一般和煦，如夏一般稳重，如秋一般凄美，如冬一般宁静。论文学，在过往五千年中有多少文人墨客拜于它的脚下，它是写也写不完，说也说不尽的。它就如一泓清泉，纯洁而又充满诱惑，让人忍不住亲近；它又像一杯香茗，让人永远也品不完，道不尽。亲近文学，感受它的魅力，它的诱惑会永远吸引我们，直到永远。
指导老师：陈丽红
听，那沉默的声音
姜堰市蒋垛中学初三（2）班 孟欣
漫步林间，秋风呼啸，树枝在摇曳，落叶漫天纷飞，你听见了吗？那沉默的声音…… 树干，在沉默；大地，在沉默；人，在沉默…… 没有沉默，一切都躁乱，还美么？ 沉默的声音到底是什么呢？淡墨的夜，月影朦胧，落桂飘香，一个少年倚着树，眼神迷离，默默无语，所有这一切，都透着一股静默的美。侧耳倾听，只有风声瑟瑟，败叶萧萧，或者时不时传来几声突兀的鸟鸣…… 又或者浓郁的咖啡般的天幕，电闪雷鸣，大雨滂沱，尘土沉默着，接受上天的洗礼，窗户沉默着，任由雨花拍击大雨渐渐退去了，一道霓虹跨过天际，沉默着为这个世界献上她的美丽。 过年了，我从小村里走过，猛然看见一位年过古稀的老人，头发花白，目光空洞，无端地坐在家门口，似乎在等待什么，走上前一问，才知道她独自一人生活，儿女终年在外，春节也不回家，再问，他又沉默了…… 沉默的声音是孤独的烙印。 一间老房子里，一个中年人忙碌着，时而打扫，时而写作，时而浇水，时而洗衣……可自始至终，他一句话也没说。问他邻居，邻居说，自从十年前，他父母双亡，儿子失踪后，他就一直这样。我想，他大概是太悲伤了吧！可怜的人哪！ 沉默的声音，是忧伤的后遗症。 或许有人会问，沉默就是忧伤的代名词吗？ 不，绝不！沉默的声音贯穿一切！ 曾经，有一个男孩，他从小便忍受着父母离异的痛苦，于是逃学，抽烟，喝酒便成了他的专利。但爸爸回来了，爸爸喜欢打人。他更沉默了，极度自卑的他诅咒爸爸。 终于有一天，爸爸在建筑工地上失事了，一去不返。男孩哭了一场，更沉默了。谁也没注意到他从不考试，连上高中都是靠妈妈找关系的。 但高考中，他一举获得了全省第一的桂冠，他依然沉默…… 沉默的声音，是成功的前奏。 沉默的声音，是对别人发言的倾听，是保守机密的忠诚，是识时务的聪慧，是无私奉献的品质…… 无论是谁，无论何时何地，你都能听见，那沉默的声音——无处不在。 听，那沉默的声音，有你，有我，有生活，有世界……
指导老师：陈丽红
听那沉默的声音
姜堰市蒋垛中学初一（3）班 刘玲
那远方升起的一团云儿，是一直默默告诫我的母亲吗？母亲。母亲啊母亲，如今的你是那么憔悴。您可想过停下来歇息。 ——题记 夜深了，您还在我身旁看着我做作业、练习。您那青丝中夹着几根白发，可是您操劳的象征。 您看着我那被眼镜压下去的坑，不觉低头深思。我发觉了，提起了腰板。 深夜9点，我已经睡下了，而您，却还在检察我的作业。我内心无法平静下来，只有窝里沉思。 才到4点，您房间的灯就亮了，忙碌的你楼上楼下的，打点着一切，过了一会儿，你敲了敲我房间的门就转身而去。我听到了，这沉默的声音告诉我该起床上学了。 我洗漱好，早餐已在饭桌上等我了，而您又赶去上班，这默默的声音又告诉我什么？该好好学习，千万别偷懒。我吃着您做的早餐，只觉得是满口的甜蜜，因为我的母亲一直陪伴着我每一天。 我骑着车去上学了，车篮里的面包、饼干是随时补充我大脑精神的食粮。这又是您在告诉我要努力学习，饿了就吃这些面包，学习因然重要，但自己 身体才更重要。我含泪自豪，自豪有形式位这样的母亲。 这些默默的举动都是一个沉默的声音，它们告诫我，告诫我的言行举止，它们引导我，引导我的心和大脑。它们责备我，责备我犯的错误及失误…… …… …… 母亲，有一首歌承载了你太多太多的思念，有一首歌有你每一根由青线转变的白发，有一首歌是我为你而作： 天空的云团/你在向我招手/一个遥远的声音告诉我/要好好用功/是谁/是谁在说话/是母亲 地上的花儿/你在向我点头/一个沉默的声音告诉我/听，那沉默的声音/是母亲的声音。
指导老师：钱月华
文学的诱惑
姜堰市蒋垛中学初三(1)班 严雪颖
文学是一个人内在的修养.内涵的体现,文学让古今多少名人为之着迷. 书是文学最常见的体现方式,世界之广大,书海之茫茫.对我们而言,即使读不完,也值得奉献我们的一生去品味. “读书破万卷,下笔如有神.”当某个人读书读到一定水平时,他们学问也越多,自然就会妙笔生花. 名人学者从自己的人生经历中悟出了哲理,写作灵感,为后人留下了一部又一部文学作品.所以当我们在读书时,读的不仅是内容,更多的是在品位人生. “读一本好书,就是和我们许多高尚的人谈话.””我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上.”’书读百遍,其义自见.”这都是古人给我们留下的灿烂宝藏. 读书,自然好处无限,可我们也要学会怎样读.是泛读,粗读,还是精读,细读,还是……我们要广泛的读,”读书好,多读书,读好书.” 阅读,能使人视野开阔,增长知识,获取经验,丰富情感,启迪智慧,生发灵感,更重要的是阅读还能让人学会做人.培根说:”读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人思维精密,哲学使人思想深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善辩.”总之,知识能塑造人的性格. 文学是人类感情的最丰富\最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释,亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识,提高修养,丰富情感的极为重要的途径,这已经成为许多人的共识. 为文学奋斗一生.
(指导老师:朱秀芳)
文学的诱惑
姜堰市蒋垛中学初三(3)班 孟佳丽
都说一个人心目中有一个个哈姆雷特，那么对于文学的魅力来说又何尝不是如此？如果说文学像一颗光芒四射的明珠，那么它的魅力就像明珠发出的千万缕光芒。至于你是被哪一缕摄去心魄就因人而异了。 对于我来说，文学的诱惑是从创作者的角度吸引过去的。 不知其他人是否曾经试着写些东西，我总试着写些感想一类的东西，在这个过程中我想文学吸引我的地方在于生活上的体验。其实无论写些什么，总离不开故事和人物。想要把文章写下去，写得好，更离不开对故事的结构和人物内心的思考挖掘，你可以从主人公德角度去想，去感受，仿佛你就是那个主人公。当作品中描写的是自己从未经历过或永远不可能经历的事情时，一种新奇的快感就会油然而生。尤其当我想到作品中那些我在现实生活中不敢的事被主人公不受约束地去完成的情节时，我就会觉得十分痛快，好像心愿得偿一样。 我想文学对于读者的魅力就在于此。它把你不能做、不敢做、永远也不可能遇到的经历展现在你面前，植根于你的心灵，让主人公为你一一完成、体验。 文学让你逾越一切隔阂去经历不同的人生，去做你能想到和意想不到的事情；它是穿越时间隧道的旅票，是开启不同时空大门的钥匙，带你结识那无数的川流于历史和未来、现实和虚幻的人物；它就像一粒神奇的糖果，引领你品味悲欢离合，让你如痴如醉，且歌且叹，或凝眉深忧，或开怀高歌…… 如果说文学的诱惑是无穷的，那么对我来说，它的魅力就是分享不同的心灵历程，探索各异的内心世界，尝试无数的迥异人生。每一部文学作品中都有一个不同的我，或者说每一部文学作品都是在讲我的一个故事。还有比这更吸引我，更能征服我的呢？
指导老师 朱友明
听，那沉默的声音
姜堰市蒋垛中学初二（4）班 孙逸倩
那沉默的声音就像月亮，似水的月光总是穿透云层落在我的心田…… ——题记
冬季的天真冷，拿了成绩单的我似乎心比这天气还冷。看着那鲜红的数字，犹如针扎一般，泪水也在不知不觉中溢满眼眶。风卷着残叶忽上忽下，现在的我是不是也像那残叶一样，命运掌握在那“风”的手中呢？ “爸，妈，我回来了。”伴着他们的答应声，还有我“咚”的一声关门声。 爸爸妈妈走到了我的房间门口，看着那一张刺眼的成绩单，好像是妈妈走开了，伴随她离开的，还有“唉”的一声叹息，那是失望的叹息声，那种叹息，听得让我自责，让我难过，让我悔恨…… 是房间门轻旋的声音，还有父亲的脚步声。爸爸随即坐在了我的床边，用一种很特别的眼神就像听见了一种沉默的声音，诉说对我的不满。我宁可父亲痛痛快快的骂我，打我，也不愿他用那忧郁的眼神，沉默的声音责怪我。 我终于发火了，将桌上的书全都扔到地上，号啕大哭，而父亲则是默默地将书捡起，收好放在桌上，仍就沉默的看着我，我又听到了沉默的声音，那充满磁性的声音告诉我：不放弃，要充满希望，这样才会成功，要相信自己…… 我渐渐停止大哭，看着那双眼睛，努力寻找那沉默的声音。那声音仍在不停的安慰我，鼓励我，我又想起曾经的一幕幕： 当我跌倒时，那眼神，那声音告诉我，我勇敢的站起来；爬山时，我已累得气喘吁吁，那眼神，那声音告诉我坚持下去就是胜利…… 原来，是父亲那沉默的声音在无时无刻地关心我，伴随我的成长。在父亲的声音中，我总能找到自我，找到自信，才能从哪里跌倒就从那里爬起来，我终于读懂了父亲的眼神，父亲那独特富有磁性的沉默的声音…… 那声音像春雨，滋润春天的花朵；那声音像峭壁上的雪莲，珍贵而又独特；那声音像黑暗中的烛火，带我走向光明；那声音…… 哦，沉默的声音又响了起来…… 听，那沉默的声音……
指导老师：徐雨青
听，那沉默的声音
姜堰市蒋垛中学初三（4）班 姜苏钰
放学后，我独自骑着自行车回家，伴随着我的只有冷冷的寒风。 身后突然传来了破旧自行车所发出的“咯吱”声，我回过头，只见一个人骑着一辆破旧的老式自行车，顶着风歪歪扭扭地前行，快骑到我身边了，车突然倒了下来。 车倒在我旁边，人也倒在我旁边，她摔得很重，手也破了皮，流出血来，挂在车把上的馒头掉在前面的一个小树坑里，她低着头，只顾揉着流着血的手，一句话也没说。她身上穿了一件破棉衣，一头蓬乱的短发像是好久没洗过的样子。我急忙下车，把手伸过去：“我扶您起来吧。”她忽然抬起头来，双眼紧盯着我，那双灰暗的眼里，好像是包含着一些什么，呆滞、幽怨、惧怕，那是什么，我也不清楚，但不知为何，我突然想躲开，急忙收回手，避开她的目光。她一句话也没说，慢慢地低下头，擦着她的手。我慌忙地捡起那馒头，递给她，她吃力地把馒头挂回车把上，没说什么也没抬起头来。 不知什么时候起，人渐渐多了起来，十来个人把她和我围在中间，不断指指点点地议论着，没有一个人想要伸出手把她扶起来，他们就那么站着，像木头桩一样，我几次要扶她，可没扶动，在我蹲下身时我又一次看见了她的眼睛，充满着悲伤。突然一个声音响起：“是个疯子吧？”另一个声音接着：“不是疯子肯定就是傻子。”于是大家都投来了异样的目光，我想斥责他们，但我没有，因为我没有勇气。 时间一分一秒地过去，人群渐渐散去，终于，她慢慢地站起。从她的表情，我知道她很痛苦，但她一直都没有发声。我忙帮她扶起车，她吃力地上了车，又吃力地骑走了，背影也逐渐消失了。我看着她的背影，内心久久不能平静。我怀着忐忑不安的好奇心跟随着她，来到一家乡镇医院，只见她走进一间病房，我依窗望去，有一看似病得不轻的老人平躺在病床上，一打听，才知道她无儿无女，男人到了肝癌晚期，无钱到大医院治疗，只有将就着住在乡镇医院……现在我想起她那简单而又复杂的眼神，人们那鄙视的目光，那冰冷的话语，我久久不能忘怀，我甚至也恨自己为什么要迟疑，为什么要胆怯，为什么一开始将伸出的手又缩了回来。 为什么不给他们帮助呢？为什么不给他们关爱呢？为什么要鄙视他们呢？我们应该用力所能及的力量去帮助那些需要帮助的人，这样社会才会更美好。
听，那沉默的声音
姜堰市蒋垛中学初二（3）班 申慧
有时候，有些人，他们所想要说的话并没有用语言表达出来，而是从那扇心灵的窗户——眼睛中流露出来的。 有这样的一幅图画：一个留着齐耳短发，面色黝黑的女孩，她的手里握着一枝笔，好像正在写字，她那双大眼睛，那双和她的皮肤有着鲜明对比的大眼睛正注视着前方，从她那双大眼睛中，我明白了许多。 这是一个来自贫困山区的女孩，山区里的生活尤其艰苦，这个小女孩可能在呼吁：“请大家珍惜自己的幸福生活，这是许多人梦寐以求的！” 她的手上紧紧握着那枝笔，从她的眼神中也流露出一种渴望，她可能在说：“请大家帮帮我吧！我要读书！”我才觉得自己埋怨上学枯燥的话语有多么无知，而这位小女孩，正是想让我们听出她那双大眼睛中想说出的话语。 又是一组画面，在城市的大街上，那些用扫帚掀起一阵阵灰尘的清洁工，尽管街道上的泥土弄脏了她们洁白的工作服，可她们仍然满不在乎的样子，继续干她们应该做的事情，如果走近些看，就会看到她们脸上哀伤的神情。我想，这并不是因为她们嫌弃她们的工作，也不是因为她们做了这么多事，却没有一点回报的不满。而是她们在提醒我们：“人们啊，也许这些街道有多脏只有我们才知道，我们生活的家园已经被严重污染了，作为清洁工的我们请你们善待好地球，保护环境。为我们的家园尽自己的一份力，不要再破坏环境了，这样，你们以后也不会安心的。” 她们从眼神中流露出她们想要说的话，仔细倾听，倾听生活中每个人对我们的忠告，对我们的呼吁！
指导老师：申忠明
文学的诱惑 姜堰市蒋垛中学初二（2）班 孙露 指导老师：李玉芹 在文学的领域中，我们显得十分渺小，面对着像大海一样浩如烟海的知识，我们汲取着，吮吸着知识的甘霖，它是那样的清甜可口中，使我们恋恋不舍。每当面对着这一硕大的宝藏，我都禁不住它的诱惑，全身心地投入进去，在里面尽情驰骋，尽情遨游，因为它的魅力，它的诱惑，它取之不尽，用之不竭，它的铿锵、恢弘，灿烂吸引着我，使人情不自禁，不由自主地就陷进去，在其中也能领悟许多人生哲学，每一个哲理都会让人受益匪浅，受益终生。 古人曾诫产过：“一寸光阴一一寸金，寸难买寸光阴”。《长歌行》一诗中也提到“少壮不努力，老大徒伤悲”。每当我听到这珍惜时间的句子时，我就想起了朱自清拭目以待散文《匆匆》。 这篇文讲的是时间一去不复返，不要虚度光阴。从中我体会到时间就是金钱，联想到了自己已度过了四千六百多个日日夜夜，而这四千六百多个日日夜夜我却干了些什么呢？ 每当你打电脑的时候，日子从键盘上过去，看电视的时候，日子从屏幕里闪去。朋友，人生虽短暂，但仔细算一算，一生中我们有多少时间是用在工作、学习上呢？记得陈忠实曾经说过：无论往后生命历程中遇到怎样的挫折，怎样的委屈，不要动摇，不必辩解，走自己的路吧！因为任何动摇包括辩解，都会耗费心力，耗费时间，耗费生命，耽搁时间。 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，而我们的日子一去不复返。” 在《匆匆》中我领悟到时间的珍贵，领悟到文学的璀璨与瑰丽，在《谁动了我的奶酪》中，我又不禁驻足在其中，停下脚步。 “谁动了我的奶酪”这个故事令人感动，故事讲述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宫中寻找奶酪的事，由于奶酪不经意的消失，使他们失去了生存的源泉，继而他们各自做出不同的反应：嗅嗅和匆匆立即采取行动，适应变化；唧唧刚开始不能适应变化，后来经过一番思想斗争，也加入寻找奶酪的行列中，而哼哼呢？它的思维定格在原来的状态，至终仍不能接受这变化。故事的结局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼却不愿变化，拒绝变化，永远停留在奶酪C站…… 在现实生活中，学习中，我觉得“奶酪”更像我们要寻找的目标。我们不断学习新知识，巩固旧知识，还要善于用多方面的知识充实自己，才能找到值得细细口味的新“奶酪”。我曾害怕学习，希望学习中没有疑难问题，不需要动脑思考，所以学习显得机械。通过这本书，使我懂得在以后学习中，要适应新的环境，及时发现和解决问题，这样才能将学习成绩提高上去。 “奶酪”是人生存的资本，如果一个没有了“奶酪”将无法生存。如果自己舍不得放弃旧“奶酪”，也不去追新“奶酪”，生活就会失去意义，人生也会推动奋斗目标。 在阅读老舍爷爷写的《养花》时，也让我明白了：人就像花草，会奋斗，会努力。人生的道路崎岖不平，处处都面临着挑战，处处都会碰到困难。如果我们全靠着别人的搀扶，即使走到了人生的最高点，也毫无用处；反之，我们通过努力，挑战重重困难，来到顶点，那么学会的会更多。 文学无限，只要你打开这一扇门，它就会让你爱益终生。 文学的诱惑
姜堰市蒋垛中学初一（2）班 孟 艺 颖 指导老师：李玉芹
有一种东西，是开启智慧之门的钥匙，是慰籍受伤心灵的良药，是洗濯污浊灵魂的仙液，是陶冶高尚情操的灵丹。这到底是什么呢 它就是文学。 文学真是个奇妙的东西，让人一接近她就舍不得松手。她向人吐露心事，倾诉心声，竟能使我们时而开怀大笑，时而热泪沾襟。。。。。。 小时候，妈妈总给我讲安徒生写的那些富有哲理的童话，每听一次，就被故事中那个在平安夜死去的小女孩掉一次泪。每听一次，就恨一次王子，替美人鱼不值。 稍大一点，认得一些字，喜欢自己看寓言童话故事。一边捧着书认真看，一边手舞足蹈。有时为“龟兔赛跑”中的兔子着急，多希望它能快起来跑步。有时好佩服《愚公移山》中的愚公，想叫上爸爸妈妈小伙伴们替他们去挖掉一些石块。 上小学后，迷上了鲁迅、朱自清等大作家的散文，特别是朱自清的那些写景文章。我最喜 欢他的《荷塘月色》里的那段： “月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的清露浮起在水塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。。。。。。”写得多美啊！“月光、流水”，“清露、荷塘”，这幽静的荷塘立刻呈现在读者眼前。正是因为有了这些词汇的积累，我的作文水平才会有所提高。 现在进入了初中，我又被那一首首优美的古诗吸引了。 有人说：“古诗是文学领域中一朵朵永不凋零的花，一块华彩四射的瑰宝。”还有人说：“古诗有着耐人寻味而又绮丽独特的风格------它洒脱，它含蓄，它飘逸，它沉郁，它豪放，它婉约。。。。。。”我说：“诗是文学的精华，是生活的缩影。” 我喜欢品味古诗中的四季。春绚烂而多姿：有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的早春，有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的晚春；夏火热而直爽：有“垂緌饮清露，流响出疏桐”的蝉儿为它歌唱，有“风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩”的夏雨为它舞蹈；秋是“春种一粒粟，秋收万颗子”的丰收；冬是“白雪纷纷何所似，未若柳絮因风起”的美丽景象。古诗把四季特点体现得淋漓尽致。 这就是我与文学这么多年来相处的历程，正因为我深入地了解过她，所以她也给了我不少回报。文学，我想对你说一句：文学，我已实实在在的爱上了你。
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