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| 我看《教师最需要什么》心得体会 | |||
| 作者:房亮 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2009-1-5 |
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我看《教师最需要什么》心得体会 房亮 作为一个教师,一个优秀的教师,应该具有的多方面品质,著名教育家夏丐尊先生曾讲:“教育之于情感如同池塘之于水,没有水就不能成其为池塘,没有爱就没有教育。”的确,爱心,即爱我们的学生这是教育的前提,只有爱学生,才会以人为本,才会把自己的热情倾注于学生的成长,才能把学生的成长作为目标,而不是把一切工作做好作为能得到领导的表扬为目标,那么,我们所作的教育工作便是具有爱心的工程。教师不同于工人,我们教师的加工对象,不是一般的工业产品,而是具有感情,具有思维一个人。所以,我们应该和学生谈心,交流、了解学生,对学生微笑,尊重他们。只有尊重,才能赢得学生的真情,和获得学生的尊重,学生才会向我们倾诉。我觉得作为一个中等中学的普通教师,面对的是一群普普通通的学生,甚至还有一部分双差的学生,但是他们没有什么区别。他们都是社会的公民,是教育的主体,是我们每个教师的教育对象。我们所做的事情就是对自己的职业负责,对学生负责,更是对我们的社会未来发展负责。如何真正履行自己的职责?一是通过自己的能力(才)培养他们的学习能力,提高他们的知识水平;另一方面就是靠我们的爱心(德)树立正确的人生观、价值观和世界观。就我的个人看法面对我们学校这样的学生,首先能做到后面一点是最大的成功。只有这样才能树立一个学校的特色,升学率并不仅仅是一个方面,为社会培养了一个什么样的公民才是最大的特色。尤其是一个人处于这样一个特殊年龄段——个人心理转折期,真、善、美的形成期。这些也是我所认为的“德才兼备” 做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。社会的问题很多源于我们的教育,教育的问题一部分就是源于我们的教师,师者,不光要传道、授业、解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心地尊重他们,关爱他们,同学们也会敬重这样的老师,愿意上他的课。只有把学生培养好,振兴中华不会成为一句空话。要培养好学生,就离不开对学生真挚的爱,爱可以激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。 教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。教育是一项事业,而不仅仅是一个谋生的饭碗,教师要时刻把教育事业的利益放在首位,不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇,“俯首甘为孺子牛”。 同样是青春年华,同样我,一位平凡的教师,正在用我的为人民做贡献,为教育事业添砖加瓦,使我们的教育更添色彩!我要用我的教育引领他们感悟这样的人生——比大地宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,引领学生们内心那盏灯,让他们在社会中去发光发亮! 教师素质和教师发展是眼下讨论较多的一个话题。归纳起来,其视点多集中在以下两个方面:一是教师的学科能力和专业素质的提高,即合格的教师应该掌握和驾驭哪些学科知识和技能;二是新课程理念在教师身上的现实化,主要谈及合格教师的各种理想模型;但是,对如何去实现这样的理想却很少谈及。虽然课程标准中对教师角色的转变有所涉及,但是对课程目标实施过程中什么样的教师才是合格教师并没有具体说明。诚然,合格教师的概念可以在不同层面和不同角度去解析,涉及的因素很多,也很难用简单的标准来解说。可是不管怎么说,合格教师的内涵中应该有一个最最基本的前提,那就是要让学生达到的目标,教师自身应该首先做好。学生十几年的学校生活中,一半以上的时间是与教师朝夕相处中度过的。耳染目睹、潜移默化,教师的一言一行对学生的影响无疑是巨大的。“言传莫如身教”,教师的一言一行都是学生模仿的榜样,无论是正面的榜样还是负面的榜样,榜样的力量都是巨大的。因此,希望学生能够达到的目标,教师自己应该首先在日常教学和生活中亲身去实践。然而目前的教师培训和教师研究中,关注的中心多是在专业理论学习和教学法培训上,一个最基本的问题却经常被忽视:要求学生掌握的知识和技能、希望学生达到的教育目标,教师自己是不是真的已经做得很好了?这个问题看似多余,可是如果我们不是想当然地做出结论,如果让每位教师逐项对照新课程提出的基本标准客观地审视自己,很可能会发现这个问题并不是没有意义。 “守住过去成功的经验,守住正确的观念,守住好的教育方法,守住循循善诱的阵地,守住……”守住这些,虽然我不一定能成名成家,但在我以后的教学中至少能多一份笃定,多一份自信,也许对于我的学生们来说这更是一件幸事。 教师是阳光,学生则是含苞欲放的花蕾,我愿化为温暖的阳光,为他们带去温暖和光明,让他们 为大地增添更美的风采。今后我将争取工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。 |
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| 文章录入:房亮 责任编辑:admin | |||
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